Keuzevrijheid

Op Terra Incognita staat de leerling centraal en sluit het vernieuwende onderwijs aan op de moderne samenleving. De leerlingen krijgen alle ruimte om te leren. Zij volgen hun eigen interesses en nieuwsgierigheid en krijgen de ruimte om onderzoekend, creatief of ondernemend te zijn en al hun verschillende talenten te ontwikkelen. Ze krijgen de kans verantwoordelijkheid te nemen voor de schoolgemeenschap en hun bijdrage te leveren. Zij worden daarin actief ondersteund door hun mentor en een team van begeleiders en vakdocenten met verschillende achtergronden, kennis en interesses. Leren is op deze manier betekenisvol en een logisch en vanzelfsprekend onderdeel van het dagelijkse leven.

De school en de groene buitenruimte bieden overvloedige mogelijkheden voor ontdekken en ondernemen. De ene leerling is op zijn 12e bezig met wetenschap en filosofie, terwijl de ander zich ontwikkelt door te bouwen of sporten. Oudere en jongere leerlingen leren volop met elkaar door tuinieren in de moestuin, muziek maken, websites ontwerpen, koken, experimentopstellingen maken, samen een lunchcafé opzetten en beheren of samenwerken in de techniekruimte. Vanuit eigen motivatie kunnen leerlingen studieschema’s leren maken en zich voorbereiden op een toets, examen of toelating tot een vervolgopleiding. 

De dagelijkse schoolorganisatie biedt leerlingen leermogelijkheden en inspraak. Leerlingen zitten de schoolkring voor of dragen in de bemiddelingskring ideeën aan voor het oplossen van een probleem en ze doen onderbouwde voorstellen voor activiteiten of de aanschaf van materialen. Samen met begeleiders maken leerlingen gezamenlijke regels. Leerlingen raken al doende en spelenderwijs bedreven in organiseren, plannen, budgetbeheer, goed samenwerken en overleggen.